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書法班的孩子們。圖由囊謙縣文明辦提供青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 牛角胡表演精彩動(dòng)聽、卓根瑪舞飛揚(yáng)躍動(dòng)、藏文書法遒勁有力……5月13日，玉樹藏族自治州囊謙縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮里熱鬧非凡，非遺代表性傳承人來到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，將非遺的種子播撒在了孩子們的心里。
據(jù)介紹，自2011年中央啟動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)以來，為豐富鄉(xiāng)村兒童課余生活、傳承文化藝術(shù)、提升綜合素質(zhì)，囊謙縣圍繞推進(jìn)農(nóng)牧區(qū)未成年人思想道德建設(shè)，建立鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮13所，項(xiàng)目學(xué)校覆蓋全縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計(jì)投入專項(xiàng)資金280萬(wàn)元，受益學(xué)生超5000人。
“牛角胡是少數(shù)民族弓拉弦鳴樂器，歷史悠久。它采用較粗大的牛角制作，以雌牛的角質(zhì)最佳。”囊謙縣第三完全小學(xué)牛角胡非遺代表性傳承人索才老師講述著牛角胡的構(gòu)造和音色原理，學(xué)生們聽得認(rèn)真。
索才老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)彈唱有8年多時(shí)間，演奏團(tuán)隊(duì)初具雛形。如今，在全縣各類文化活動(dòng)中能看到牛角胡小演奏家的身影。
囊謙縣第三完全小學(xué)校長(zhǎng)潘峰介紹，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)牛角胡的過程中有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)牛角胡能夠傳承多元的優(yōu)秀文化，豐富孩子們的音樂藝術(shù)表現(xiàn)力，讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與文藝演出、音樂節(jié)等各種藝術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中和志同道合的朋友交流心得、分享技巧，增進(jìn)彼此間的了解，促進(jìn)文化的融合與共生，提升個(gè)人的人文素養(yǎng)，拓展視野。
卓根瑪是一種古老的舞蹈，也是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。為了讓卓根瑪藝術(shù)后繼有人，讓年輕一代了解和學(xué)習(xí)這一古老舞蹈，吉曲鄉(xiāng)小學(xué)將卓根瑪引入校園，學(xué)校邀請(qǐng)舞蹈老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓孩子們感受舞蹈魅力。從基本的舞蹈姿勢(shì)、步伐，到獨(dú)特的手勢(shì)、韻律，老師們耐心示范，手把手指導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貙W(xué)習(xí)，努力模仿每一個(gè)動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
毛莊鄉(xiāng)技校正式開設(shè)藏戲課程，為學(xué)生打開了一扇了解古老藏戲藝術(shù)的大門。藏戲作為藏文化的“活化石”，在2006年被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
“藏戲的面具有很多種，你們最想知道哪個(gè)面具？”藏戲傳承人帶來了一堂關(guān)于藏戲面具的課程。“老師，我想知道國(guó)王的面具和反派面具都有哪些不一樣？”學(xué)生提問。
老師一一講述著藏戲面具中的故事，一堂雙向奔赴的非遺傳承課開講了。“我們的課程主要涵蓋藏戲歷史淵源、唱腔技巧、舞蹈動(dòng)作和經(jīng)典劇目賞析等。在課堂上，學(xué)生們不僅能聆聽藏戲的發(fā)展脈絡(luò)，還能學(xué)習(xí)藏戲獨(dú)特的唱腔，體驗(yàn)單腿跳躍、退步轉(zhuǎn)圈等特色舞蹈動(dòng)作。”藏戲指導(dǎo)老師說。
“通過學(xué)習(xí)藏戲，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了我們傳承和保護(hù)非遺的責(zé)任感。”已經(jīng)學(xué)會(huì)一些唱腔的扎西措很有興趣地說。
今后，毛莊鄉(xiāng)技校還將計(jì)劃組織藏戲匯報(bào)演出，讓藏戲藝術(shù)走出校園，走向更廣闊的舞臺(tái)，為藏戲傳承注入新的活力。
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