青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 6月20日，記者從玉樹藏族自治州教育局獲悉，自2022年國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作全面啟動以來，玉樹州委州政府和北京青海玉樹指揮部不斷強化“人財物”保障，優(yōu)化機制建設(shè)，充分釋放援青人才“智囊團”作用，兩所受援學(xué)校制度建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理迭代升級，助推學(xué)校駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展“快車道”。

　　玉樹州制定印發(fā)了《關(guān)于進一步加強“組團式”幫扶工作的若干措施》，形成具體的實施方案及任務(wù)清單，為提升幫扶成效提供了依據(jù)和遵循。“一校一案”制定幫扶學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，以系統(tǒng)化思維謀劃學(xué)校發(fā)展，建立了廳級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系組團式幫扶專家制度，定期送去關(guān)心和慰問，專家團隊全身心投入到教育幫扶工作中。

　　在日常教學(xué)管理方面，玉樹州“組團式”教育幫扶緊緊圍繞黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制，建立健全了黨組織議事規(guī)則和行政議事規(guī)則以及學(xué)校章程，形成了分工合理、配合密切，全力保障學(xué)校“組團式”幫扶的工作格局。聚焦教育改革和教學(xué)提質(zhì)，兩所受援學(xué)校推行“扁平化”管理，構(gòu)建起了處室垂直管理和年級扁平管理雙線交叉的現(xiàn)代管理模式，疏通了管理中的梗阻，釋放了管理效能。目前，“扁平化”管理模式在全州中小學(xué)全面推廣，掀起了校本管理改革新熱潮。

　　打造帶不走的骨干教師隊伍是“組團式”教育幫扶的重點目標之一。圍繞這一目標，北京援青教育團隊開展“青藍工程”引領(lǐng)發(fā)展，成立援青教師為導(dǎo)師的4個名師工作室，援青團隊與受援校的89名青年教師“師徒結(jié)對”傳幫帶，并協(xié)調(diào)后方資源“雙向組團”，選派8名骨干教師赴首都師大附中進行半年跟崗研修，舉辦各類優(yōu)質(zhì)講座，不斷提升學(xué)校青年教師的課堂駕馭能力。完善評價機制，推動教師發(fā)展，修訂了學(xué)校教師業(yè)務(wù)考評機制，引導(dǎo)教師聚力業(yè)務(wù)成長、聚焦專業(yè)發(fā)展，受援校廣大教師從過去的“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力不斷增強。

　　在教學(xué)改革中，16名北京教師被聘為州級兼職教研員，以“課程+特色社團”方式開展體育、藝術(shù)特色課程，特長生培養(yǎng)成效初現(xiàn)，23個課題被評為省級課題。“組團式”教育幫扶從教育數(shù)字化打造提質(zhì)“資源庫”，引入“名師大講堂”等優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源，探索實施數(shù)字化“雙師課堂”，不斷拓展受援學(xué)校教育資源。兩年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)課堂現(xiàn)代化理念貫穿其中，特色化課程建設(shè)碩果累累。