跳起民族團(tuán)結(jié)操。記者 李慶玲 攝

　　青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “56個民族56支花，56個兄弟姐妹是一家……”6月12日15時，悠揚的歌聲從海西蒙古族藏族自治州德令哈市長江路小學(xué)二年級五班的教室里傳出，班主任白霞老師正通過情景模擬開展鑄牢中華民族共同體意識的課程。

　　“雖然我們來自不同地區(qū)，但都是中華民族大家庭的一員，你們知道這是為什么嗎？”一個個小手爭先恐后地舉起：“因為我們有共同的祖國”“祖國的遼闊疆域是各民族共同開拓的……”在課堂接近尾聲時，白老師總結(jié)道：“56個民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，國家才能蒸蒸日上；同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，校園才能更加和諧。”

　　長江路小學(xué)黨支部書記、校長張鵬飛介紹，學(xué)校本學(xué)年共有1340多名學(xué)生，其中藏族、蒙古族等少數(shù)民族占全體學(xué)生的25%。近年來，學(xué)校深入推進(jìn)全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動，引導(dǎo)廣大師生全面鑄牢中華民族共同體意識，努力構(gòu)建文明平安、團(tuán)結(jié)、和諧校園。

　　走進(jìn)學(xué)校惟真樓三樓，仿佛置身于一個民族文化的樂園。學(xué)校打造民族團(tuán)結(jié)主題展廳，陳列的書籍、各民族的介紹、飽含民族特色的手工藝品等琳瑯滿目。走廊里，不僅展示師生共創(chuàng)的手抄報，還有學(xué)生身著民族服飾的“最炫民族風(fēng)”照片墻。

　　“學(xué)校將鑄牢中華民族共同體意識工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，打造了民族團(tuán)結(jié)教育展廳；同時，積極搭建家校社協(xié)同、教聯(lián)體共進(jìn)等師生、家長和社會共同參與的共建共享共育平臺，并針對在校就讀的少數(shù)民族學(xué)生，從衣、食、品、學(xué)等方面給予全方位關(guān)心和幫助。”張鵬飛說。

　　青少年是鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)鍵群體，長江路小學(xué)將民族團(tuán)結(jié)教育全方位融入教育教學(xué)工作的全過程，并在每學(xué)期開展民族知識講座、主題作文、研學(xué)實踐等活動，讓學(xué)生在參與中深化“五個認(rèn)同”，通過課程育人、文化育人、實踐育人相結(jié)合的方式，學(xué)校構(gòu)建起立體化的民族團(tuán)結(jié)教育體系。

　　在良好的氛圍感染下，同學(xué)們都特別友愛互助。“同學(xué)有不會的題目，我會幫助他們解答；同學(xué)受傷了，我的包里有創(chuàng)可貼和碘伏棉簽，幫他們包扎；如果有人給同學(xué)取外號，我會積極反駁，說這樣是不對的……”六（一）中隊的中隊長張居茹說。

　　下午課間操時分，伴隨著歡快的音樂聲，學(xué)生們迅速在操場上列隊站好，他們臉上洋溢著燦爛的笑容，腳步輕盈地跳起學(xué)校特色的“民族團(tuán)結(jié)操”，孩子們時而張開雙臂像雄鷹展翅，時而彎腰轉(zhuǎn)身似駿馬奔騰。

　　白霞介紹，這套由師生共同編排、融入藏族和蒙古族舞蹈特色的課間操時長約8分鐘，全校學(xué)生每天下午都會跳，旨在讓同學(xué)們感受民族文化魅力、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識和民族自豪感。

　　讓民族團(tuán)結(jié)之花在校園綻放，對于青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生而言，學(xué)校開展的思政課讓民族團(tuán)結(jié)教育“看得見、摸得著”。

　　該學(xué)院思想政治教育工作部思政課老師娜克婭介紹，學(xué)校開設(shè)了“鑄牢中華民族共同體意識”課程，在新生開學(xué)時講授“像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起”開學(xué)第一課，思政部老師講好以鑄牢中華民族共同體意識為重點的大思政課，還打造了具有區(qū)域特色的《省情、州情》課程，開展領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺，特聘教授專題講座，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。同時，借助“第二課堂”，學(xué)院組織學(xué)生走進(jìn)海西州民族博物館參觀，由講解員和老師共同授課，讓學(xué)生實地看、用心悟，增進(jìn)認(rèn)同與擔(dān)當(dāng)。

　　“今年5月下旬，我們針對高職學(xué)生開設(shè)了‘指尖上的思政課’特色課堂，以實踐教學(xué)深化文化認(rèn)同，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。各專業(yè)學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢參與其中，如學(xué)前教育專業(yè)制作毛氈畫、機(jī)電專業(yè)制作模型等，思政課程與課程思政同向同行，效果良好，既鍛煉了能力，也增強(qiáng)了認(rèn)同感。”娜克婭說。

　　通過持續(xù)深入開展“浙里石榴紅”“三交”等活動，對口援青也在浙青兩地繪就了山海相連、手足相親、守望相助的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)之歌。借助援青力量，海西州101所學(xué)校與浙江省99所學(xué)校結(jié)對，組織交流活動600余次，并遴選百名各民族學(xué)生赴浙江研學(xué)，促進(jìn)兩地學(xué)生交往交流交融。

　　2024年10月，“浙青同心·共享奧運——浙江奧運健兒代表海西行”活動舉行，季博文、黃雅瓊等8位浙江奧運健兒代表走進(jìn)校園，與師生們開展了同升一面五星紅旗、同跳一支民族舞蹈、同唱一首民族贊歌等系列活動，弘揚奧運拼搏精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

　　據(jù)了解，海西州今年將投入70萬元用于深化校園民族團(tuán)結(jié)教育，加強(qiáng)中華民族共同體視覺形象建設(shè)，打造主題突出、內(nèi)容規(guī)范、有形有感的校園文化，將民族團(tuán)結(jié)的種子種在每一個孩子心中，不斷鑄牢中華民族共同體意識。

　　（來源：青海日報）